JURNAL SEM Confirmatory Faktor Analysis
Authors
Sri Wydia Astuti
Institut Prima Bangsa
Dina Marlina
Institut Prima Bangsa
Elzsa Sariandiyanti
Institut Prima Bangsa
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menguji validitas dan reliabilitas model struktural yang melibatkan variabel Differentiated Learning, Adversity Intelligence, dan Peer Tutoring dengan pendekatan Confirmatory Factor Analysis (CFA) dalam Structural Equation Modeling (SEM). Ketiga variabel tersebut dipilih karena berperan penting dalam mendukung efektivitas proses pembelajaran di era pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Data dikumpulkan dari 240 responden yang terdiri dari siswa kelas4,5 dan 6 pada sekolah dasar, menggunakan kuesioner terstandar yang telah diuji validitas awalnya.