Keterampilan Dasar Mengajar Guru Kelas IV Sd: Studi kasus di SDN 064966 Medan Perjuangan

Tujuan dari penelitian ini adalah menggambarkan penerapan keterampilan dasar mengajar oleh guru kelas IV di SDN 064966 Medan Perjuangan, dengan menggunakan  pendekatan studi kasus. Keterampilan yang dikaji meliputi delapan aspek utama, yaitu dikaji meliputi delapan aspek utama, yaitu keterampilan bertanya, pemberian penguatan, variasi pembelajaran, keterampilan menjelaskan, membuka dan menutup pelajaran, pengelolaan kelas, pembimbingan diskusi kelompok kecil, serta pembelajaran kelompok kecil dan perseorangan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah memahami pentingnya delapan keterampilan dasar mengajar tersebut, namun penerapannya di kelas belum sepenuhnya optimal. Beberapa aspek yang masih perlu ditingkatkan meliputi penggunaan penguatan nonverbal, pemanfaatan variasi media, pelaksanaan diskusi kelompok kecil, serta pembelajaran secara individual. Adapun kendala yang ditemukan antara lain keterbatasan waktu pembelajaran, kurangnya variasi sarana pendukung, serta belum tersedianya pelatihan lanjutan terkait strategi mengajar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peningkatan penguasaan keterampilan dasar mengajar sangat diperlukan agar proses pembelajaran di kelas IV dapat berlangsung secara lebih efektif, interaktif, dan bermakna.