Evaluation Analysis Of The PLS SEM Structural Model To Measure The Influence Of Learning Independence And Learning Comfort On The Assessment Of Elementary School Students' Attitudes

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengevaluasi model struktural Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) dalam mengukur pengaruh kemandirian belajar dan kenyamanan belajar terhadap penilaian sikap siswa sekolah dasar. Kemandirian belajar dan kenyamanan belajar dipandang sebagai faktor penting dalam membentuk sikap positif siswa terhadap proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik survei, di mana data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada siswa sekolah dasar. Analisis data dilakukan menggunakan perangkat lunak SmartPLS untuk menguji validitas, reliabilitas, dan hubungan antar variabel dalam model struktural. Hasil analisis menunjukkan bahwa baik kemandirian belajar maupun kenyamanan belajar berpengaruh signifikan terhadap penilaian sikap siswa, dengan nilai koefisien jalur yang menunjukkan kontribusi positif dari masing-masing variabel. Temuan ini memberikan implikasi terhadap pentingnya pengembangan strategi pembelajaran yang mendukung kemandirian dan kenyamanan siswa di lingkungan sekolah dasar guna membentuk sikap belajar yang lebih baik.