Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar
Authors
Gita Lena Merona Juhariah
a:1:{s:5:"en_US";s:21:"Institut Prima Bangsa";}
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas pembelajaran berbasis masalah (Problem-Based Learning atau PBL) dalam pelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. PBL merupakan pendekatan yang berpusat pada peserta didik dengan menekankan pada penyelesaian masalah nyata sebagai konteks pembelajaran. Artikel ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan data yang diperoleh melalui studi pustaka dan wawancara dengan guru di SDN Pamengkang 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Disimpulkan bahwa PBL adalah pendekatan yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan keterlibatan siswa.